AI, mere specifikt ChatGPT, har på rekordtid skabt dybe skillelinjer i det danske uddannelsessystem, hvilket har resulteret i to markante og modsatrettede synspunkter. På den ene side betragtes ChatGPT som et værdifuldt værktøj, som eleverne kan og bør anvende, forudsat at der etableres sunde og ansvarlige vaner omkring dets brug. På den anden side ses ChatGPT som en potentiel kilde til snyd, hvor eleverne kan narre både lærere og sig selv ved at tage genveje gennem opgaver og lektier. Det er vanskeligt at fastslå, hvilken af de to tilgange der er den mest korrekte. AI-teknologier som ChatGPT rummer utallige muligheder, men de medfører også en række udfordringer, som kan være komplekse at...